Samsun'da Matematik Sevgi Şenliği Düzenlendi
Samsun İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından hayata geçirilen "Matematik Seferberliği" projesi çerçevesinde, Canik Kültür Merkezi'nde büyük bir şenlik gerçekleştirildi. Şenliğe, 2500 ilkokul, ortaokul ve lise öğrencisi katıldı.
Etkinliklerle Matematiği Eğlenceli Hale Getirme Çabası
Matematik Şenliği, çeşitli atölyeler ve yarışmalar aracılığıyla öğrencilerin matematiği oyun ve eğlencelerle öğrenmelerini sağladı. Bu etkinlik sayesinde matematik eğitiminin daha keyifli bir hale getirilmesi hedeflendi.
İl Milli Eğitim Müdürü'nden Açıklamalar
İl Milli Eğitim Müdürü Murat Ağar, etkinliğin 3 yıldır düzenlendiğini belirtti. Ağar, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" olarak adlandırılan eğitim programının yanı sıra, bu tür etkinliklerin önemini vurguladı. Ağar, "Öğrencilerimiz burada yaparak ve yaşayarak öğrenme fırsatı buluyorlar," dedi.
Üniversitelerden Destek
Ondokuz Mayıs Üniversitesi'nden akademisyenlerin de destek verdiği şenlikte, öğrencilerin matematiği sevdirecek çeşitli çalışmalara katıldıkları ifade edildi. Murat Ağar, "Öğrencilerin bu tür etkinliklerde ilgisinin artması bizleri mutlu ediyor," diyerek, şenlikte gerçekleştirilen atölyelerin eğitsel katkısını ön plana çıkardı.
Matematik Şenliği, hem öğrencilerin okul başarılarını artırmayı hem de matematiğe karşı olumlu bir tutum geliştirmelerini sağlamayı amaçlıyor.
Samsun İl Milli Eğitim Müdürlüğünce "Matematik Seferberliği" projesi kapsamında şenlik organize edildi. Canik Kültür Merkezi'nde akademisyen ve üniversite öğrencilerinin katkılarıyla düzenlenen Matematik Şenliği'ne 2 bin 500 ilkokul, ortaokul ve lise öğrencisi katıldı. Etkinlik doğrultusunda atölyelerde oyun ve eğlenceyle matematik eğitimi alan öğrenciler, çeşitli yarışmalarda mücadele etti.
Samsun İl Milli Eğitim Müdürlüğünce "Matematik Seferberliği" projesi kapsamında şenlik organize edildi. Canik Kültür Merkezi'nde akademisyen ve üniversite öğrencilerinin katkılarıyla düzenlenen Matematik Şenliği'ne 2 bin 500 ilkokul, ortaokul ve lise öğrencisi katıldı. Etkinlik doğrultusunda atölyelerde oyun ve eğlenceyle matematik eğitimi alan öğrenciler, çeşitli yarışmalarda mücadele etti.
