YTB'de 5. Uluslararası Öğrenci Ödülleri Töreni Gerçekleşti
Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı (YTB) tarafından düzenlenen "5. Uluslararası Öğrenci Ödülleri" ödül töreni, çeşitli alanlarda yarışmaya katılan öğrencilerin ödüllendirildiği bir etkinlik olarak gerçekleştirildi.
Törende Öne Çıkan İsimler
Törene YTB Başkan Vekili Abdulhadi Turus, yabancı misyon temsilcileri, uluslararası öğrenciler ve diğer davetliler katılım gösterdi. Turus, Türkiye Bursları Programı'nın 2012'de YTB'ye devredilmesinin ardından bina edilen sistematik çalışmalar hakkında bilgi vererek, "Dünyanın çeşitli yerlerinden öğrencileri Türkiye'ye çekmeyi başardık" dedi.
Ödül Kategorileri ve Başvurular
Ödül töreninde, edebiyat, kültür ve sanat, medya ve iletişim, proje ile "Birlikte Başardık Hikaye Yarışması" olmak üzere toplam beş ana kategori ve on iki alt kategori bulunmaktaydı. Alt kategoriler arasında şiir, hikaye, ebru, hat, tezhip, enstrüman icra, belgesel, kısa film, fotoğraf, sosyal etki (gönüllülük), en iyi girişimcilik fikri ve hikaye yarışması yer aldı.
Bu yılki etkinlikte toplam 883 başvuru alınmış, uzman değerlendirme süreci sonucunda 22 farklı ülkeden gelen 36 esere ödül verilmesi kararlaştırılmıştır.
Ödül Kazanan Ülkeler
Ödül almaya hak kazanan ülkeler arasında Afganistan, Azerbaycan, Bangladeş, Endonezya, Filistin, Fas, Irak, İran, Kazakistan, Kırgızistan, Kuveyt, Makedonya, Malezya, Mısır, Moldova, Özbekistan, Pakistan, Rusya Federasyonu, Somali, Suudi Arabistan, Türkmenistan ve Yemen bulunuyor.
Abdulhadi Turus, katılımcılara hitaben yaptığı konuşmada gönüllülük, kültür, sanat ve edebiyat gibi unsurların önemine dikkat çekerek, "Acılar sessizdir ve bunların yok olması için sanatı ortaya koymalıyız" dedi. Turus, YTB'nin uluslararası öğrencilere sağladığı bu altyapının kendilerini gururlandırdığını ifade etti.
Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığının (YTB) düzenlediği "5. Uluslararası Öğrenci Ödülleri" töreni YTB binasında gerçekleştirildi. YTB Başkan Vekili Abdulhadi Turus, törene katılarak konuşma yaptı.
